问道优质实验教学

作者：姚国明

来源：化学教学, 2022, (05): 58-67.

• 实验教学
• 设计过程
• 探究发现
• 科学思维
• 科学方法

实践中存在实验教学质量不高这一普遍问题。为推进优质实验教学，应处理好四个方面的核心问题：一是实验设计，要从注重实验结果转化为重视设计过程；二是实验组织，要从强化启发引导转化为强调探究发现；三是实验目的，要从关注知识技能转化为聚焦科学思维；四是实验价值，要从关注问题解决转化为凸显思想方法。