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摘要
该文运用文献资料法、问卷调查法、实验法和数理统计法,随机选取沈阳大学大一女生248人、男生244人,分成实验班和对照班。实验班学生耐力跑成绩的评价方法采用过程性评价,过程性评价由参与耐力跑积极性、课后锻炼完成情况、耐力跑达标成绩组成;对照班学生耐力跑成绩的评价方法采用终结性评价。经过一个学期的耐力跑教学,实验班和对照班学生耐力跑成绩和肺活量水平都有提高,实验班提高幅度更大;特别是在对女生课外锻炼的督促后,其学习态度、知识掌握的评价,促进了终身体育锻炼习惯的养成,从而提高了耐力跑成绩。
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单位沈阳大学
