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摘要
<正>节奏是自然、社会和人的活动中一种与韵律结伴而行的有规律的变化。节奏不仅限于声音层面,景物的运动和情感的运动等也会形成节奏。课堂教学也会随着各种因素的变化产生一定的节奏,课堂教学节奏影响课堂教学质效,也反映教师的教学水平。好的课堂教学节奏快慢结合、动静交替,整个课堂气氛活跃,节奏灵动。优秀的教师擅长调控教学节奏,避免教学平铺直叙,能做到张弛有度、快慢有致,使课堂具有节奏感。下面,笔者将阐述小学数学课堂教学节奏的调控原则和策略。一、课堂教学节奏的调控原则教育的宗旨是"一切为了学生,为了一切学生,
