聚焦核心素养 感悟度量本质——“角的度量”教学实录与评析

作者：王燕琴; 朱健

来源：小学数学教育, 2023, (20): 46-49.

<正>教学内容：苏教版《义务教育教科书·数学》四年级上册第79～80页例3、“练一练”，练习十三第4～6题。教学目标：1.使学生联系已有的生活和学习经验体会度量角的大小需要有统一的度量单位，知道角的度量单位是“度”，并建立1度角的表象，认识量角器，会用量角器量角。2.使学生在多样的度量活动中培养量感，体会度量的本质，进一步积累数学活动经验，发展空间观念、推理意识。