构建生态智慧课堂 发展化学核心素养——以《混合物的分离提纯和检验复习课》为例

作者：郭春红; 刘智萍

来源：教育与装备研究, 2018, 34(09): 31-33.

• 核心素养
• 关键能力
• 智慧课堂
• 教学创新

以《混合物的分离提纯和检验复习课》的教学设计及实践为例,在生态智慧课堂中通过四问教学模式,以数字技术为手段,探究海带中提取碘单质的流程设计及实验,引领学生建立和强化混合物分离提纯和检验的认知结构,在提升思维水平的训练中培养化学核心素养及关键能力。

• 单位
  北京教育学院