近年来，义务教育和普通高中三科统编教材相继完成“统编”“统审”，即将实现全面“统用”，三科教师在教学中面临新的挑战。骨干教师是推动课程改革的生力军，统编教材背景下，如何进行骨干教师培训方案设计？北京大学通过梳理近两年语文学科骨干教师“国培”集中项目典型经验，阐述了围绕骨干教师特征、统编教材培训、立德树人任务、学校优势资源来设计项目的总体思路，以及找准培训需求、设计培训课程、创新培训方式、预设培训成果的设计流程。
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