从经验到实证:苏州教研转型的实践与探索

作者：丁杰

来源：江苏教育研究, 2018, (28): 13-17.

DOI：10.13696/j.cnki.jer1673-9094.2018.28.004

• 教研转型
• 经验与实证
• 实践探索

教研转型,是新时代基础教育内涵发展的需要,势在必行。苏州教研实践表明,从理念、方式、内容、工具、整体等五个方面进行转型,可实现从经验教研转向基于全面质量的实证性教研、从个体教研转向基于调查研究的数据式教研、从学科教研转向基于课程统整的全要素教研、从嵌入教研转向基于质量监测的一体化教研、从传统教研转向基于"互联网+"的大数据教研,在促进教研内涵发展的同时,助推苏州教育的内涵式发展。