小学数学教师课堂语言运用及其对学生思维能力的影响初探

作者：王志军

来源：学周刊, 2019, (36): 35.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.36.028

• 小学数学
• 课堂语言
• 思维能力

在小学数学教学过程中,教师不仅要让学生掌握基础的数学知识,而且还应该培养学生数学思维,进而发展学生的创新能力。本文首先对小学数学教师课堂语言应用的现状进行分析。其次,概述了小学数学教师课堂语言运用和学生思维能力之间的联系。最后,提出了小学数学教师课堂语言对学生思维能力的影响。