<正>在史传类文言文教学中,教师往往会设置两种不同的目标定位:一是根据文章内容探究作品中的人物形象;二是从人物塑造、情节安排等方面分析作者的写作艺术。应该说,这两种目标定位都可能产生有深度的课堂教学。但问题在于,