整体关联蕴结构 层级探究促发展——以“圆”单元整体复习课为例

作者：于云霞

来源：中学数学杂志, 2021, (06): 55-58.

<正>《义务教育数学课程标准(2011年版)》对整体性教学提出了要求:"数学知识教学,要注重知识的‘生长点’和‘延伸点’,把每堂课教学的知识置于整体知识的体系中,注重知识的结构和体系,处理好局部知识与整体知识的关系,引导学生感受数学的整体性."[1]