“五个结合”促进线上教学质量提升

作者：张小东

来源：北京教育(德育), 2020, (08): 72-73.

<正>突如其来的新冠肺炎疫情,给中小学教学带来了考验。在教育部"停课不停教、停课不停学"的呼吁之下,全国中小学都陆续开展了线上教学。1.大课与小课相结合,实现差异化教学线上教学的缺点是受网速、平台软件、操作技能等因素影响,容易出现视频播放不畅等现象,从而影响师生互动、生生互动,进而影响学生的听讲状态。学生与教师隔屏相对,家长逐渐复工,学生听讲缺少有效的监督,两级分化逐渐严重。因此,学校采用大课与小课相结合的方式,实现差异化教学,确保每个学生不掉队。教师通过钉钉、腾讯