学用语言 品悟文化——Happy New Year!教学赏析

作者：王爱琴

来源：河北教育, 2020, Z2: 106-108.

<正>英语课程不仅要指导学生"学英语、用英语",还要引导学生"悟文化、懂文化"。英语课程四大核心素养,语言能力、文化品格、思维品质和学习能力,全面体现了课程外在的知识技能要求和人内在精神的发展,本质上突出了育人,指向了必备品格和关键能力的培养。因此,教学时教师要结合相关教材文本挖掘其中的文化意蕴,适时寻找切入点,巧妙导入文化学习,把培养学生的文化品格作为教学的隐性目标渗透于课堂。以直接讲解、情景表演、互动交流、合作探究等多种形式设计课堂任务,让学生积极经历文化感知、理解、体验和内化的过程。本文以Happy New Year! Story time板块的文化教学为例,尝试探讨如何在语言学习的同时,渗透对学生文化品格的培养。