教育过度与不足的薪资效应——基于2015年全国高校毕业生调查的分析

作者：郭娇

来源：复旦教育论坛, 2019, 17(02): 70-77.

DOI：10.13397/j.cnki.fef.2019.02.012

• 高校毕业生
• 收入
• 过度教育
• 教育不足 University Graduates
• Income
• Overeducation
• Undereducation

教育与工作的匹配不仅关系个人的收入水平及阶层流动,还对国家的人力开发与技术升级具有战略意义。研究基于2015年对全国3万多名高校毕业生的就业调查,聚焦在教育与工作之间的垂直匹配,分析教育过度与不足这两种就业错位与薪资水平的关系。使用受教育年限这个连续变量估算出的教育过度、适度与不足对起薪的收益率分别为6.9%,9.6%与-7.8%,对当前年薪的收益率则为5.0%,10.6%与-7.7%。这些估算结果与已有文献具有可比性。从对教育过度与不足的测量来看,改用学历层次这一虚拟变量不会影响模型的稳健性,结论在本质上是一致的。从教育过度与不足的内涵来看,加入控制变量对四种理论假设(人力资本、筛选、偏好、...