初中英语阅读教学中,恰当而巧妙地使用图式,不仅能更好地帮助学生建构自己的知识框架,加快对文本及作者意图的理解过程,也是学生的英语学科核心素养培养的过程。本文以图式理论为依据,阐述KWL图、鱼骨图和思维导图等图示运用,将英语阅读教学以可视化方式呈现,其具有的丰富视觉刺激体验恰好为学生提供了一个有效的英语学习工具,帮助他们向自主化、个性化、合作互助、对话互动的学习方式转变,进而提升学生的阅读能力,培养学生英语思维素养。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
