<正>数学学习是学生在探究学习中不断发现问题、解决问题的过程,那么在这个过程中我们要解决什么样的问题,以及什么样的问题才具有研究的价值,这些都值得我们去思考。回顾我们的日常教学,有时会出现教师抛出的问题太大,使得学生无从下手;或者是教师提出的问题过于琐碎,失去了探究的意义等,以致课堂上出现教师"频频出招",学生在琐碎的问题的轰炸下"疲于应付"的场面,这些都不利于学生的学习。因此,我们提出用核心问题
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