职业培训能够帮助教师解决教学工作的问题,对教师的职业生涯规划帮助巨大,是教育工作中的重要环节。当前,我国中小学教师培训中存在培训与实际需求不符、授课模式落后、培训目的与参训目的不一致、不同层级的培训内容缺少关联性、培训形式缺乏创新等多重问题。需要加强高校培训与中小学实践教学的融合,推动培训模式创新,完善培训质量把控,提高教师培训质量。
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