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摘要
本文从涉乐唐诗的品评鉴赏、解析趣读、定性辨体等方面入手进行学术评判，诗性情韵的涵泳是不或缺的必修功课，以助力教师之于经典的认知理解，尽快尽早尽可能深刻地转化为“为我之物”。涉乐唐诗忠实地呈示了诗歌的原始意义，“作诗未有不歌者”，诗之所以流播广远即在于其歌唱性；唐代绝句入乐能唱者，七言绝句是本色行当，从初唐到唐末，七绝占据唐诗的最高比例，从体裁体式上也展示了诗歌王朝的大唐气象；五、七言绝句而外，能歌能唱的唐诗还有许多体裁样式，诸如“竹枝词”“杨柳枝词”“浪淘沙词”“欸乃曲”“纥那曲”“踏歌”“得体歌”“清平调”等，都可作曲尽世情人性的无尽言说。
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