教师专业发展策略探究——以Y幼儿园园本实践为例

作者：张玥婷

来源：好家长, 2020, (87): 32-33.

<正>《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》中特别指出:"要通过多种途径加强教师队伍建设,培养新教师队伍,尽快提高新教师的业务水平和适应能力,促进其专业发展。"幼儿园可以基于对教师的职业要求来确立幼儿教师职业道德发展的具体目标。其中,提高教师对教育政策和课程教材的理解与分析能力是关键,幼儿园要着重培养教师的团队合作意识和能力,鼓励教师养成反思的职业习惯。为此,本文针对Y园在教师专业发展过程中的实践和问题提出了一些对策,希望对学前教育管理的发展有所帮助和启示。