基于项目教学法的混合式学习应用研究——以语文综合实践活动教学实践为例

作者：利艳兴

来源：中小学电教, 2019, (06): 66-68.

• 项目教学法
• 语文
• 实践活动
• 混合式学习

本文以混合式学习为背景,在教学中引入项目教学法,构建基本教学模型,以语文综合实践课为例,分析项目设计的基本思路应包括恰当的形式、完整的过程、有效的过程监控、科学的评价体系,项目操作的能力指向"三化",从而实现教师角色的换位,引导学生培养自学能力、创新能力、终身学习能力,提升学生核心素养。