图形图像处理技能实训中分层教学模式的研究

作者：夏雪花

来源：现代职业教育, 2019, (32): 94-95.

• 图形图像处理
• 技能实训
• 分层教学
• 教学模式

中等职业学校教育中,不同的学科应该采用不同的教学模式,图形图像处理技能实训教学也不例外。最新发布的《江苏省中等职业学校学生学业水平考试数字媒体类专业基本技能考试大纲(试行)》,以江苏省中等职业教育数字媒体类专业的人才培养方案和技能教学标准为依据,要求学生具备图像处理基本操作、图像处理综合应用、综合案例设计制作三个层次的技能水平,并且要求命题实现通用性、基础性原则的同时,力求科学、准确、公平、规范,确保试题具有较高的信度、效度和必要的区分度。据此,如何在图形图像处理技能实训中应用分层教学模式培养学生的专业素养和综合能力,满足学生的个性化需求,让学生在有限的技能实训中得到全面的发展是研究的重点。