“微文化”视域下工科院校学生核心价值观培育路径研究

作者：刘静

来源：吉林教育, 2019, (42): 69-70.

• 微文化
• 工科院校
• 核心价值观
• 培育路径

"微文化"发展态势迅猛,对工科院校学生核心价值观培育提出重大考验。在这一背景下探索学生核心价值观培育的路径,要着眼于社会、学校、家庭和班级四大主体,优化配置世风、校风、家风、班风的合力作用,达到全员、全过程、全方位育人目标。

• 单位
  湖南工学院