小学数学教学中有效课堂教学情境创设的策略

作者：张长江

来源：数学大世界(中旬), 2019, (09): 61-62.

• 小学数学课堂教学
• 情境创设
• 策略

核心素养背景下的教师高度关注学生的实际学习过程,也重视学生的体验。教师需要在授课中适当联系生活,让学生在情境中提升课堂学习的效率。小学数学课上,教师要适当完成情境创设,让学生在情境中更好地学习和进步。如何在小学数学课上创设出有效的情境,是教师要解决的关键性问题。本文结合笔者实践,提出在小学数学课堂中开展情境创设,以实现学生高效学习的相关策略。