兴趣是最好的老师,小学生只有对数学课堂感兴趣,才会全身心地投入到数学学习中,反之,就会出现厌学的现象。教师要注重对小学生兴趣的培养,通过生动活泼的课堂活动,激发小学生的参与热情,改变小学生对数学的畏难情绪,使他们喜欢上数学。教师还要根据小学生的认知特点,探索出一套适合小学生学习和发展的个性化教学方案,凸显小学生的主体地位,提高数学教学效率。那么在教学过程中如何激发学生学习兴趣,提高教学的有效性,就成为摆在教师面前的难题。
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