高中新课改下语文“同课异构”教学初探——以《项链》为例

作者：陈杏留

来源：语文学刊(外语教育与教学), 2012, (08): 174.

• 高中语文
• 新课改
• 同课异构
• 项链

"同课异构"教学是新课程教学改革下高中语文教学的有益尝试和探索,一方面有利于教师教学方法方式的创新,突破教学瓶颈,另一方面可以提高学生参与课堂教学的主动性和积极性,使其成为课堂教学"主人",真正实现"以老师为主导,以学生为主体"的教学理念。

• 单位
  西南大学