在高中生物教学过程中，启发式教学能够改变传统教学形式的弊端，给学生营造开放的、轻松的、高效的学习环境，让学生在学习的过程中能够培养良好的核心素养。所以，应当在高中生物教学中广泛应用启发式教学。教师要充分理解高中生物教学中应用启发式教学的价值，从情境创设、学生思维启发、操作性活动开展、构建信息化思维导图等多个方面对学生的生物学习进行启发，让学生能够在课堂中对生物学习产生自己的见解，在学习方法和学习思维形成上有着独特的见解。
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