CBL-PBL-Seminar三联法在阻生牙教学中的应用

作者：赵翔宇; 李晖菲; 张芳; 任秀云; 王兴^*

来源：中华口腔医学研究杂志(电子版), 2021, 15(06): 368-374.

• 拔牙
• 牙,阻生
• 基于问题教学
• 基于案例教学
• 研讨课教学法
• 基于讲授教学

阻生牙拔除术是口腔医学生需掌握的基本技术之一,是口腔颌面外科教学的重点与难点。多数口腔医学院采用基于讲授教学(LBL)为主的传统教学法,该教学法不利于调动学生的积极性与主动性,难以培养学生的临床思维,教学效果一般。为了解决以上问题,本研究通过分析传统教学法与基于案例教学(CBL)、基于问题教学(PBL)和研讨课(Seminar)教学法三联式教学在阻生牙教学中的应用,探讨CBL-PBL-Seminar三联法在提高学生学习成绩、岗位胜任力和自主学习能力的促进作用,为阻生牙教学改革提供参考。

• 单位
  山西医科大学