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摘要
<正>随着新课程改革的推进和素质教育的不断深入,教育教学越来越注重学生的自主学习、合作探究与实践操作,在新形势下传统单一、灌输式的教学方法显然不能满足当前全新的教学要求,也无法有效促进学生的学习效率的提升和全面发展。而合作探究教学模式能够有效实现师生、生生之间的沟通、合作、互动与交流,符合课程改革的要求和素质教育的基本理念。生物是初中阶段的基础学科,在培养和发展学生的探究能力、创新思维、创造精神、科学精神与生物素养等方面发挥着重要的影响与作用。合作探究通常指的是将学生之间的个体竞争关系,通过组建学习小组来转变为组间的合作关系、组际的竞争
