有效的学习支架完成挑战性的学习任务

作者：崔志钢; 史超

来源：语文教学通讯, 2022, (30): 25-28.

• 支架设计
• 学习支架
• 学习任务

在语文学习过程中，任务是促进深度教学的有效手段，任务设计应体现层级性、深刻性、挑战性和开放性，通过学习支架促进任务的完成。学习支架类型一般有知识建构型、多元思辨型、探究发现型、分级进阶型、评价创作型和实践导向型等，通过学习支架的构建与实施，提升学生的言语思维水平，落实学科核心素养，实现深度学习。