教学内容对研究教育实践起基础作用,它是教师和学生发生交互作用、服务于教学目的,达成的动态生成的素材及信息。围绕实现"弘扬民族精神、传承国脉、增强学生体质"的学校武术教学目的,从教皈依学出发,在分析当下学校武术教学内容现状基础上,回归教育本真,运用文献研究、逻辑分析等方法,对学校武术教学内容建构的路径进行思考。
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