黄济教学思想探要：基本主张·不变关怀·理性遵循

作者：李伟; 吕伟艳; 黎保锋

来源：教育与教学研究, 2021, 35(12): 19-29.

DOI：10.13627/j.cnki.cdjy.20211118.002

• 黄济
• 教学思想
• 教学主体
• 教学规律
• 教学实施
• 教学品质

黄济(1921—2015)是我国著名的马克思主义教育家,是改革开放后我国教育哲学学科的重要奠基人和开拓者。文章通过探索黄济教学思想的基本主张,发现他对教学概念、教学规律和教学实施理解的持续演变;通过分析其教学思想的不变关怀,发现他执着于探索教学思想中历史与现实的共鸣、关切与所处时代的关系、重视与国际视野的融通;通过分析黄济教学思想的理性遵循,发现他坚持批判创新、坚持辩证统一、坚守教育的品质。在黄济百年诞辰之际,对其教学思想进行总结,既是对黄济最好的怀念,也是教育学人学习老一辈优良传统、薪火相传的契机。

• 单位
  浙江师范大学; 金华教育学院