词汇教学是医学英语教学的重要内容,掌握医学英语词汇是学好这门课程的基础。目前,医学英语词汇教学大多讲授其概念意义,学生词汇的掌握效率并不高。该文探讨克拉申二语习得理论及其对医学英语词汇教学的启发和应用,旨在提高医学英语词汇的教学效率。
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