摘要

本文在梳理国内外有效教学评价标准相关文献的基础上,结合应用型本科教学特点及作者一线教学的经验总结,从"教师教"和"学生学"两个方面提出了一套应用型本科有效教学的评价标准。

  • 单位
    东南大学成贤学院