大学数学是大学中受众面非常广的一门公共基础课程，其核心是培养学生的逻辑思维、创造性思维、建模意识等高阶思维能力。深度学习的目标就是发展学习者的高阶思维能力，元认知能力是指个体对于自身认知过程的调节能力，很多研究者认为深度学习与元认知能力之间存在相互促进的关系。该文从学习科学视角将元认知训练与大学数学深度学习过程的一般模型相结合，以期通过提高大学生的元认知能力实现大学数学深度学习。
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