<正>随着"双主"(主导-主体)教学模式的推进,小学信息技术课堂也正在变革,如何针对小学生构建有效的自主课堂,成为一线教师思考及研究的重点。基于小学信息技术教学实践,以《广东省信息技术》第一册(下)第十一课《修饰文字》的教学为例,笔者思考总结了如下几点自主课堂的教学策略。一、创设问题情境小学信息技术学科除培养学生对信息技术的兴趣及掌握基本的知识技能外,
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