有效激趣，不断提升学生的数学素养

作者：赵玲

来源：小学时代, 2020, (11): 68.

• 小学数学
• 激趣方法
• 策略探究

学生只有对学习感兴趣,才能更好地学习。因此,在数学教学过程中,教师应根据学生的实际情况采取策略,并将教学过程简单化、趣味化。在实践教学中,教师就可以将激趣法融入其中,使学生在兴趣的驱动下积极、主动地参与到数学学习中。本文将以此为话题,对激趣法的应用对策进行探究。