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摘要
信息技术与教育融合创新发展是高等教育信息化的重要任务。民办高校在教育信息化推进过程中仍面临诸多挑战，尤其是如何有效提升教师的信息素养和信息化教学创新能力，激发教师将信息技术与学科教学深度融合，通过教师将技术赋能教学，提升教学质量，实现教学创新是民办高校在教育信息化背景下进行内涵建设的关键问题。以TAM模型为研究框架，在相关文献研究的基础上，探讨民办高校教师技术赋能的理论机理，提出促进教师将信息技术与教学深度融合的实践路径，为民办高校教育信息化建设提供理论与实践的成功范例。
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单位云南师范大学文理学院
