分层作业单兼具课前导学、课上引领与课后延伸的功能。教师尊重学生之间语文基础的差异，以核心素养培养为最终目标，为不同学习层次的学生提供不同难度的学习指导清单，充分体现了“以人为本”教学理念的要求，有助于小学语文教学真正做到“因材施教”。文章探讨了分层作业单的概念与意义，分析了分层作业单在小学语文教学中的应用原则，以部编版四年级（上册）《爬天都峰》一课为例，阐述了分层作业单的具体应用形式。
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