音乐欣赏模糊教法的创新应用

作者：李峰

来源：小学教学参考, 2018, (12): 56-57.

• 小学音乐
• 欣赏
• 模糊教法

小学音乐欣赏引入模糊教法,给学生带来了丰富的认知机会。音乐欣赏本身具有个性特征,不同欣赏者有不同感知。小学生音乐基础有限,思想认知也存在短板,引入模糊教法,给学生提供自由欣赏机会,可以成功激活课堂的积极因素,促使学生形成新的音乐欣赏体验,帮助学生逐渐养成良好的欣赏思维,使音乐认知顺利内化。