核心素养视角下乡村小学低年级编程课程开发与应用的探究

作者：张营; 于珂

来源：中小学电教, 2022, (04): 43-45.

• 核心素养
• 乡村小学
• 编程教育
• 校本课程

在数字化社会中，国家对培养学生的信息技术核心素养越来越重视。在实际教学中，乡村小学低年级学生并未接受过编程思维的教育，但是却在四年级就要直接接触编程教育，对于乡村小学的学生而言，在思维的转变和知识接受性、创造性上都面临很大困难。本文主要对核心素养下乡村小学低年级编程课程开发与实践进行浅析。