微课资源以其种种优势在信息化背景下表现出重要的地位。结合珠海艺术职业学院的校本师生资源,利用多媒体和移动互联网技术,在师生共建公共课课程优质的微课教学资源方面做了一些探索和实践,使学生从外部信息的被动接受者转变为信息加工的主体,从学习资源的接受者转变为学习资源的建设者。
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