校本教研是以校情、师情、学情为样本的一种同伴互助式研究形式，旨在解决学校教育教学过程中存在的实际问题。南昌市第十二中学通过营造浓厚科研氛围，以课题研究为驱动，进行课题化校本教研，从由面到点的分解、由点到面的汇集以及点面结合的互补三个方面建构课题群，并探讨课题群的管理方法与对教育教学的“反哺”效应，有利于丰富校本教研活动的组织形式，促进教师协同教研与专业能力发展，提升教育教学品质。
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