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摘要
十九大以来党中央高度重视高校党史学习教育，各地高校积极开展系列活动，通过文献分析发现当前基于网络的党史学习存在活动成效不佳、“阵地”管理有漏洞、反馈评价机制尚未建立等问题。本文采用问卷调查的方式调研网络党史学习现状，探究基于网络环境下的大学生党史的深度学习，包括基于理解、协作、体验的深度学习方式，强媒介交互呈现、“网络平台-社群”联动交互、“评价-激励”的深度学习模式，来提高青年学生对网络党史学习的参与度与满意度，促进党史教育“入脑、入心、入行”，在学思践悟中坚定理想信念，在奋发有为中践行初心使命。
