指向科学解释能力的单元教学路径探析

作者：揭雨婷; 张锋; 李娟

来源：中学生物教学, 2023, (31): 35-39.

DOI：10.3969/j.issn.1005-2259.2023.31.010

• 科学解释
• 单元教学
• 逆向教学

以"细胞的物质输入和输出"课堂教学为实例,在解析科学解释教学框架的基础上,遵从逆向教学规范,探索指向科学解释能力的单元教学.以单元内容为基础,发展目标、评价、过程的具体教学实施,支持教师以单元教学培养学生的科学解释能力.

• 单位
  生命科学学院; 华中师范大学