提高初三英语早读效率的策略探究

作者：林婷婷

来源：新课程(教育学术版), 2018, (04): 157.

• 英语早读
• 有效策略
• 形成性评价

通过对所教初三年级英语早读课的问卷调查,了解到学生对英语早读课的看法和认识。针对学生在早读课存在的问题,从早读课的内容、形式和评价方式等方面出发,探究提高英语早读效率的有效策略。