一道几何题的剖析与反思

作者：陈晖

来源：数学大世界(上旬), 2020, (07): 28.

<正>一道好的例题往往有较好的探究价值,能够开阔学生的视野,拓宽学生的思维,有较大的发展空间。教师应带领学生循序渐进,层层深入,探索问题的本质,揭示其蕴含的数学思想方法,举一反三,使学生形成较好的学习品质。题目:如图1,D是等边三角形ABC边AB上的一点,且AD∶DB