提升小学道德与法治课堂教学有效性的路径研究

作者：郑琳娜

来源：学周刊, 2019, (11): 50.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.11.042

• 小学
• 道德与法治
• 有效性
• 教学路径

提升教学有效性是小学道德与法治课堂教学的整体目标,是推动课堂教学水平不断提升的原动力,因此非常重要。教师对提升小学道德与法治课堂教学有效性的路径进行分析与探究,以期为进一步提升教学效率和教学质量提供帮助。