特殊教育学校的学生先天不足,有的学生大脑还受到了一定程度的损伤,他们明显表现比较迟钝,接受力慢。尤其是数学的学习,对他们来说,更是特别有难度。而多媒体的出现,能够刺激特殊教育学校学生的感官,使他们把注意力转移到多媒体页面上,并引起他们的学习兴趣,拓展他们的思维。对此进行了大量研究,并提出了一些多媒体技术在初中数学的运用。
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