本文以父亲个体、父亲与他人、父亲与社会、父亲与自然为维度对部编版小学语文教材进行文本分析，发现不同选文中的父亲形象存在四类共同特征：睿智深沉、宽厚仁慈、家国情怀、热爱自然。通过深入探究发现，教材中父亲形象塑造的影响因素包括：社会性别角色认知的影响、传统文化和现代文化的影响、编写者的主观无意识影响。在此基础上，剖析教材中父亲形象在学生价值观树立、社会化发展等方面所蕴含的育人价值。
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