数字社会的信息飞速发展,社会技术变革和应用软件教学课程自身的发展,提出了培养学生计算思维的时代诉求。计算思维应该是学生解析问题的一种基本能力。计算思维具备社会价值和工具价值,计算思维可提高学生解决问题的创新能力、思考和解决问题的能力,有利于课程从实用性转为基础性教育。培养学生计算思维的教学设计原则是:学生是主体;计算思维培养是核心;线上线下混合式教学。
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