作业是课堂教学的延伸，也是帮助学生深化对知识理解的一种途径，学生可在完成作业任务的同时，达到自主学习目的，通过自我约束，学会时间管理.但如若作业设计不合理，将较大程度上增加学生课业压力，降低学生学习积极性，影响学生健康成长.“双减”政策的出现，在减轻学生心理负担的同时，平衡成绩、作业、综合素养之间的关系，为初中物理作业设计提供新的方向.教师需充分明确“双减”政策的理念，通过分层布置对初中物理作业进行合理设计，为学生营造良好学习氛围同时，实现学生全面发展.
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